#用物理知识诠释主角光环
引言
现在的小孩在家庭的宠溺的氛围中长大，受到各种小说，电视剧的影响，多少都有点以自我为中心的倾向与幻想；认为任何人、事、物都应该以自己为中心。受不了一点挫折，一旦偏离自己的意愿就容易暴躁和焦虑。
遇到这种情况，家长们痛苦万分，四处寻求解决方案，然而网上给出的答案都千篇一律的说教式文章，教条式答案，没有行之有效的方案，反而让家长更加的迷茫。
殊不知，自然界科学早就给出了答案，既能缓解家长的焦虑，又能指引孩子前进的方向。
###从物理知识认识世界
大到我们的宇宙都没有一个中心点，何况是人生？所谓的中心点，都是针对某个固定的参考系而言的，从早期的地心说，到日心说，随着人们对宇宙认识的逐步加深，人们的心态越虔诚。
早期的人们就像现在的小孩，看到的，观察到的，感受到的都是，太阳、月亮、星星不停的围绕着我们脚下的地球在旋转，地球就是整个世界的中心。对比我们的人生，我们小时候之所以会觉得我们是主角，我们是中心。是因为我们处在独特的家庭中，感受到的都是父母、长辈们无微不至的关怀，仿佛我们就是整个世界的隗宝，他们是以我们为中心在生活，我们就是世界的中心。
然而随着科学的进步，技术的发展，我们真切的观察到，学习到了天体的物理知识，地球并不是宇宙的中心，只是太阳系中的一颗行星，围绕太阳旋转，太阳系也仅仅是银河系中的一个普普通通的恒星系，要离开我们所在星系，存在三大最小发射速度：航天器达到环绕地球的[第一宇宙速度（[牛顿]称之为环绕速度）、脱离地球的[第二宇宙速度]（脱离速度）和飞出太阳系的[第三宇宙速度]（太阳的逃逸速度）。
我们的宇宙正在加速膨胀，不存在中心点。即使有中心点也仅仅是在某个特定参考系中的中心点。
###人生的类比
孩子是地球，父母是月球，整天围绕孩子转。这个时期如同我们的知识还停留在地心说的年代，我们感觉自己就是中心。但扩大到太阳系的尺度，学校、教育体系是太阳，学生、家长都要围绕教育体系旋转转，一同旋转的还有辅导机构，培训机构，这些机构就如同太阳系中的其他行星，间接的影响着地球的运行轨道，既让学生不至于完全被学校吞噬，又不会偏离太远。
整个教育体系就如同太阳系，只是我们人生中的一小部分，达到第三宇宙速度冲出太阳系后我们会看到更多的不同的恒心系，在我们的人生中，第三宇宙速度就像是我们用生命达到的，随着我们的成长，我们加速的完成，大部分人都会达到第二宇宙速度，脱离地球的轨道，离开父母进去社会，这个时候，我们就已经不在之前以自我为中心的参考系中，而是进入了一个更大尺度的太阳参考系中，只有当自己的质量足够大，才能成为这个参考系的中心。
舞台上，表演到位，舞姿优美的人成为了这个节目参考系的中心。
社团中，组织能力强，人缘好的人成为了这个社团参考系的中心。
节目与节目间的比较就如同恒星系间的比较，从不同的观察角度会得出不同的结论，这里不同的观察角度就是不同的参考体系，然而身处其中的观察者无法体会别人的参考系。只有具备大智慧才能观察到其他参考系的客观存在，就如同哥白尼提出日心说时，被当时的人们视为异端，这是其具备大智慧的体现。
人生的思考
从小的学习就是对我们的运动轨迹不断加速的过程：
部分人持续不断的加速 —- 勤奋的人；
部分人的加速度大，短时间内的速度提升是其他人的几倍 —- 有天赋的人；
极少数人，不但短时间内的加速度大，而且还几十年如一日的持续加速 —- 有天赋且勤奋的人；
加速能使得他们更快的达到逃逸速度，去到太阳系之外的宇宙，但是宇宙是在加速膨胀的，仅仅依靠逃逸出太阳系时的初始速度，在前行一段距离后就会被宇宙的膨胀速度抵消，这就是我们所说的能力天花板。没有持续的加速，一定去不到更远的地方。就如同考上好大学后就不努力学习的同学一样，在成就自己的道路上根本走不远。也只有极少数第三类有天赋又勤奋的人才能到达更远的地方，看到更美的风景，达到更高的境界。
####认知参考系的存在，无中心定理，终身学习，不断为自己加速，才能适应膨胀的宇宙。